Deputado Rodolfo Nogueira quer que MEC anule questão do Enem sobre o MST por suposto viés ideológico

Um parlamentar ligado ao setor produtivo rural encaminhou uma solicitação formal ao Ministério da Educação exigindo a anulação de uma pergunta presente no Enem de 2026 que aborda o Movimento dos Trabalhadores Sem Terra. A movimentação partiu do deputado Rodolfo Nogueira, representante do estado de Mato Grosso do Sul, que argumenta haver viés ideológico na formulação cobrada dos estudantes.

O questionamento em pauta aborda os centros de formação mantidos pelo movimento social e solicita aos participantes que identifiquem a finalidade dessas estruturas. Entre as alternativas disponíveis na prova constavam opções como práticas coronelistas, expansão capitalista e promoção de crédito rural, sendo apontada como gabarito oficial a alternativa voltada à transformação da realidade fundiária.

Controvérsia sobre pluralismo e visão institucional

Na fundamentação apresentada ao órgão federal, o parlamentar criticou a escolha temática do exame nacional. Para o deputado, o exame deveria priorizar outras experiências educacionais do campo, apontando entidades ligadas ao setor produtivo e à pesquisa agropecuária oficial, em vez de selecionar iniciativas vinculadas a um grupo com histórico de mobilizações no campo.

O argumento central da representação aponta que a formulação da pergunta exigiria dos candidatos o alinhamento com a perspectiva propagada pelo próprio movimento social. Segundo a avaliação encaminhada ao governo, tal exigência feriria princípios constitucionais como o pluralismo de ideias, a impessoalidade e a igualdade de condições entre os concorrentes.

Repercussão e posicionamento político

Integrante da direção da frente parlamentar voltada ao agronegócio e com passagem prévia pela presidência da comissão de agricultura na câmara federal, o autor da iniciativa reforçou que o debate não recai sobre o conhecimento histórico do grupo, mas sim sobre a suposta chancela estatal a uma narrativa político-partidária específica.

Até o momento, a pasta responsável pelo exame não divulgou uma resposta oficial sobre o pedido de revisão da prova. O episódio alimenta o debate recorrente sobre os limites e os critérios adotados na elaboração de avaliações educacionais em larga escala no país, mobilizando diferentes correntes políticas.

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